@sbtnews: Em conversa com João Kepler, o fundador do Empreende Brazil falou sobre a importância de elevar o "nível de consciência" e a necessidade de superar a si mesmo nos negócios. 📲 Quer saber mais sobre a história de Lucas Schweitzer? O episódio completo já está disponível! https://www.youtube.com/watch?v=xhSNlvQXQ1I 💻 Quer ganhar prêmios mostrando seu conhecimento sobre o Pivotando? Acesse: https://www.pivotando.tv.br/ 💡 O #pivotando vai ao ar toda 4ª feira, às 18h30, no canal do #sbtnews no YouTube

SBT News
SBT News
Open In TikTok:
Region: BR
Sunday 26 October 2025 15:15:15 GMT
8058
79
3
0

Music

Download

Comments

musas.tik.tok2
Musas Tik tok :
vcs preferem eu ou flamengo? story 🥰
2025-10-26 17:29:02
0
jssica.lays
Jéssica Lays♥️🥰 :
Eu me conheço, ia da horrores 🤫😩
2025-10-26 15:29:24
0
kamila.leal033
Kamila Leal :
jente, meu namorado me bateu! Gravei tudo e postei no perfil😣😓
2025-10-26 15:17:39
0
To see more videos from user @sbtnews, please go to the Tikwm homepage.

Other Videos

Таке класне відео знайшла, захотілося поділитися з вами❤️ Розумію батьків на початку шляху, які розуміють, що є проблема в розвитку, що є червоні прапорці аутизму, але одночасно бачать і такі моменти, які здавалося б до аутизму взагалі не мають відношення. Але оцінюйте ситуацію в комплексі, аутизм це порушення в різних сферах. Більш детальніше по симптомах, які у нас були для тих хто на початку шляху та на що потрібно звертати увагу!☝️ Перше на що звернули увагу усі, це те, що він був дуже серйозним та малоемоційним ⭐️Відсутність реакції на імʼя. Він не реагував коли я його кликала - «Артем», за те чудово реагував коли я казала - «Артем, на яблуко». Тобто він реагував саме на те, що він зараз щось отримає. Він не розумів, що Артем, то він. ⭐️ Не було спільної уваги - це коли дитина показує пальчиком на якусь комаху, іграшку, літак в небі і дивиться на реакцію батьків. Тобто таким чином ділиться своєю емоцією та привертає увагу батьків. ⭐️Відсутня імітація. Нормотипові діти сканують батьків повністю та повторюють рухи, жести, звуки. У Артема цього не були, він був зациклений на своїй якісь іншій діяльності. ⭐️ Відсутність вказівного жесту - він не міг пальчиком показати, що хоче, як правило моєю рукою показував, тягнув мою руку до бажаного. Дитина не може показати на прохання де в книжці корова, кінь і т.д ⭐️Стереотипні рухи/дії. Десь орієнтовно в рік у Артема зʼявилися очні стіми. Він розглядав пальці на руках, він підносив близько до очей іграшки, косив очі в бік під час бігу. Був період, коли ми не могли вільно вийти на дитячий майданчик, тому що він починав там крутити колеса - самокатів, велосипедів, дитячих візочків. Йому просто подобалося дивитися на те як крутяться колеса. Також діти з аутизмом, можуть махати руками під час радості, ходити на носочка та багато інших рухів. ⭐️Не було рольової гри. Погодувати ляльку, завезти машину в гараж, положити зайчика спати, зробити якесь тістечко з піска і т.д. Рольова гра дуже важлива в розвитку дітей - тому що вона розвиває уяву, мислення, комунікацію, мовлення і багато чого іншого. ⭐️Відсутність мови. У Артема вчасно зʼявилося гуління та лепіт, в рік він говорив щось на своїй мові, але слів не було.
Таке класне відео знайшла, захотілося поділитися з вами❤️ Розумію батьків на початку шляху, які розуміють, що є проблема в розвитку, що є червоні прапорці аутизму, але одночасно бачать і такі моменти, які здавалося б до аутизму взагалі не мають відношення. Але оцінюйте ситуацію в комплексі, аутизм це порушення в різних сферах. Більш детальніше по симптомах, які у нас були для тих хто на початку шляху та на що потрібно звертати увагу!☝️ Перше на що звернули увагу усі, це те, що він був дуже серйозним та малоемоційним ⭐️Відсутність реакції на імʼя. Він не реагував коли я його кликала - «Артем», за те чудово реагував коли я казала - «Артем, на яблуко». Тобто він реагував саме на те, що він зараз щось отримає. Він не розумів, що Артем, то він. ⭐️ Не було спільної уваги - це коли дитина показує пальчиком на якусь комаху, іграшку, літак в небі і дивиться на реакцію батьків. Тобто таким чином ділиться своєю емоцією та привертає увагу батьків. ⭐️Відсутня імітація. Нормотипові діти сканують батьків повністю та повторюють рухи, жести, звуки. У Артема цього не були, він був зациклений на своїй якісь іншій діяльності. ⭐️ Відсутність вказівного жесту - він не міг пальчиком показати, що хоче, як правило моєю рукою показував, тягнув мою руку до бажаного. Дитина не може показати на прохання де в книжці корова, кінь і т.д ⭐️Стереотипні рухи/дії. Десь орієнтовно в рік у Артема зʼявилися очні стіми. Він розглядав пальці на руках, він підносив близько до очей іграшки, косив очі в бік під час бігу. Був період, коли ми не могли вільно вийти на дитячий майданчик, тому що він починав там крутити колеса - самокатів, велосипедів, дитячих візочків. Йому просто подобалося дивитися на те як крутяться колеса. Також діти з аутизмом, можуть махати руками під час радості, ходити на носочка та багато інших рухів. ⭐️Не було рольової гри. Погодувати ляльку, завезти машину в гараж, положити зайчика спати, зробити якесь тістечко з піска і т.д. Рольова гра дуже важлива в розвитку дітей - тому що вона розвиває уяву, мислення, комунікацію, мовлення і багато чого іншого. ⭐️Відсутність мови. У Артема вчасно зʼявилося гуління та лепіт, в рік він говорив щось на своїй мові, але слів не було.

About